279 mil estudiantes dejan la universidad cada año: SEP
En una década, el abandono escolar ha impactado a más de 3 millones de universitarios, según las estimaciones de la SEP.
Desde 2013, un promedio de 279 mil estudiantes de educación superior han abandonado las universidades en México cada año, según los datos de la Secretaría de Educación Pública.
En la última década, más de 3 millones de universitarios interrumpieron su formación profesional “lo que representa una gran pérdida tanto para el sistema educativo como para el desarrollo económico y social del país”, señala la SEP en el Programa Nacional de Educación Superior 2026-2030.
El documento, publicado este mes en el Diario Oficial de la Federación, presenta un balance de la situación escolar en instituciones de nivel superior, sus desafíos y objetivos a largo plazo para evitar el abandono escolar y asegurar una mayor cobertura para la población.
Un goteo incesante, miles de abandonos al año
A pesar de que la matrícula nacional se ha duplicado en las últimas dos décadas, asegurar la conclusión de carreras universitarias es una asignatura pendiente para el sistema educativo.
Tan solo el ciclo escolar 2023-2024 (el último del que se tienen datos) un total de 269 mil 919 estudiantes abandonaron las aulas. La constante se mantiene similar desde el ciclo 2013-2014, aunque con un repunte que rebasó las 332 mil deserciones en el ciclo 2020-2021, en plena emergencia por la pandemia de covid-19.
En promedio, durante los once ciclos escolares de los que se tiene registro 279 mil 499 estudiantes abandonaron las instituciones de eduación superior.
El diagnóstico apunta que 3 de cada 10 estudiantes abandonan la carrera durante el primer año debido a barreras que van más allá del esfuerzo académico, entre ellas, las dificultades económicas de los estudiantes, problemas psicoemocionales, entre otros.
Diez carreras acaparan el futuro
Otro de los desafíos detectados por el Programa Nacional de Educación es la concentración de matrículas y la falta de estudiantes en carreras. El documento plantea que diez carreras concentran casi la mitad (45.7%) de toda la matrícula nacional.
Debido a esta concentración se ha limitado el crecimiento de áreas fundamentales. Destaca particularmente un “estancamiento” en carreras de humanidades, así como la caída de matrícula para carreras como biología, matemáticas, química y física.
Respecto a las áreas de formación en ciencia y tecnología (carreras STEM), el informe señala un limitado 11% de matrículas en estas carreras, fundamentales para el desarrollo del país.
Además, destaca la brecha entre mujeres y hombres en carreras asociadas a estereotipos de género. “Frente a este escenario, es fundamental replantear y fortalecer los mecanismos de orientación vocacional y profesional desde la educación básica y media superior, con especial énfasis en impulsar la participación de las estudiantes mujeres en programas STEM”.
No solo eso, los datos de la SEP exhiben una asimetría en la matrícula de posgrados, siendo CDMX la ciudad que acapara a 124 mil estudiantes y Baja California Sur la entidad que cuenta con menos matrículas, apenas mil 114 en el último ciclo escolar.
